为全面总结上学期教学工作成效与不足，持续完善教学质量保障体系，我院于3月15日在基地楼103会议室召开校院两级督导反馈会。会议由学院副院长陈锦均主持，学校教学督导组、学院教学督导组全体成员、各系主任及教学秘书参加会议。本次会议旨在通过校院两级督导的“双向视角”，系统梳理上学期学院教学运行的整体状况，重点聚焦新入职教师的课堂教学表现，为学院进一步优化教学管理、提升人才培养质量提供精准“导航”。

会上，学校督导廖建夏老师首先就上学期学院整体教学情况进行了全面反馈。督导专家指出，上学期学院教师教学态度端正、备课充分，课堂教学秩序良好，学生评教总体满意度较高。特别是在课程思政融入专业教学、数字化教学工具应用等方面，部分教师表现突出，形成了可推广的典型经验。

校督导和院督导均中肯地指出了上学期存在的共性问题：一是个别课堂仍以传统讲授为主，师生互动不足，学生参与度有待提升；二是部分课程的过程性考核设计不够科学，对学生学习过程的引导和激励作用未能充分发挥；三是少数教师课堂管理偏松，对迟到、玩手机等现象缺乏有效干预。

最后，副院长陈锦均针对两级督导指出的问题进行了总结发言，他强调，学院将坚决落实“以督促导、以导为主”的工作理念，重点做好三方面工作：一是建立督导反馈问题整改台账，明确责任人和整改时限，实行销号管理；二是针对新入职教师的共性薄弱环节，制定专项培训方案，各系可结合自身情况组织教学技能工作坊；三是完善基层教学组织教研活动制度，推动各系常态化开展集体备课、教学反思和经验分享。

此次校院两级教学督导反馈会的召开，进一步强化了学院教学质量闭环管理意识，为新学期教学工作的改进提升指明了方向。学院将持续深化教学督导机制创新，营造自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化氛围，推动人才培养质量再上新台阶。