为持续深化课堂教学改革，激发学生课堂参与热情，培养学生批判性思维，2025年10月15日，我院督导廖建夏、韦福安、谭静走进社会学系玉苗老师主讲的《社会性别研究导论》课堂开展听评课活动，并对课程中采用的教学创新形式给予积极评价。

本次课程围绕“性别差异与性别平等”主题展开。玉苗老师突破传统讲授模式，精心组织课堂辩论环节。正反双方学生依据课前阅读材料，结合课程理论展开观点交锋，现场气氛活跃，思辨氛围浓厚。玉苗老师在交流中介绍，课程通过“阅读+辩论”的设计，引导学生从具体议题回归理论反思，有效锻炼了学生的知识迁移与批判性思维能力。

校级督导廖建夏老师在课后反馈中表示，课堂辩论有效激活了学生思维，深化了对“差异与平等”议题的理解，是践行“以学生为中心”教学理念的生动体现。院督导组组长谭静老师建议，未来可进一步将辩论环节与课程思政相融合，引导学生从社会学专业视角出发，深入理解当代中国社会发展的制度优势与实践路径，着力打造“有深度、有温度、有态度”的专业课堂。

学院将持续鼓励教学形式创新，支持教师开展多样化教学探索，不断提升课程育人质量与学生综合素养。